Los Posgrados presenciales en educación durante la pandemia: una experiencia de transformación pedagógica y tecológica

Autor(es): Adriana Inés Ávila Zárate, Lina María Osorio Valdés
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Apresenta(m):

Adriana Inés Ávila Zárate

Professora de pré-escola no Instituto Caldas. Jovem Pesquisadora UNAB-Colciencias. Orientadora Pedagógico, UNAB Virtual. Atualmente é professora e pesquisadora do programa de Bacharelado em Educação Infantil da UNAB; Coordenadora Académica do Mestrado em Educação e da Especialização em Educação com TIC e diretora do grupo de Pesquisa, Educação e Linguagem. 

Lina María Osorio Valdés

Doutorado em Educação, Universidade CETYS (México) (em curso), Mestrado em Gestão e avaliação da qualidade do Ensino Superior, Universidade Aberta da Catalunha (Espanha). Mestre em Tecnologia Educacional com ênfase em Treinamento Corporativo, Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (México). Especialista em necessidades educacionais especiais e Bacharel em Educação Infantil pela Universidade Autônoma de Bucaramanga (Colômbia). Professora-pesquisadora e coordenadora de pós-graduação da Universidade Autônoma de Bucaramanga UNAB (Colômbia). Losorio3@unab.edu.co. https://orcid.org/0000-0003-2305-9630